Vi besökte Universeum

Igår var alla sjuorna på Universeum för att försöka avsluta terminen på ett lite roligare sätt. Vi gick runt och tittade på alla djur och eleverna fascinerades givetvis över hajarna och ormarna, men också över att aporna i den tropiska skogen fick vara helt fria. En del elever försökte till och med fånga dessa snabba små varelser.

Efter att vi hade tittat på alla djur och växter gick vi vidare till den andra våningarna där eleverna fick prova på allt från att "köra" bil till att skapa musik. Här nedanför följer några bilder som vi tog under dagen.

Att springa på tid och möta varandra var väldigt populärt.

Att dansa var också något som eleverna från Römosseskolan uppskattade.

Dragkampen var orättvis men rolig.

Trummorna framkallade både skratt och musik!

Mustafa visar vad han har lärt sig på musiklektionerna.

Även rösten är ett instrument, och att spela in den och höra hur den ekar tillbaka verkade alla tycka var väldigt roligt och spännande.

Kort och gott så hade vi en trevlig dag tillsammans!

Provdags!

Nu kör vi igång vår mitt-i-terminen-koll. De flesta ämnen prickas av och först ut är svenska och engelska. Glöm nu inte att träna på alla viktiga ord, läsa artiklar, träna grammatik och annat smått och gott :)

Vi önskar er lycka till och håller alla tummar!

Trumlektionerna har startat!

Igår tog vi trumteorin till musiksalen för att prova på att spela på riktigt. Vi började med att alla fick leka sig fram genom att bara slå hur de ville och höra hur trummorna låter samt vilka ljud som passar ihop med varandra.


Sedan började vi med att testa hur det var att faktiskt hålla en takt. Det var svårt för de flesta att hålla koll på sina armar och händer, särskilt när högerarmen ville göra samma sak som vänsterarmen och tvärtom. Några elever lyckades dock få till det och även att blanda in högerfoten ibland. Mycket imponerande!

I hemläxa till nästa gång ska de trumma samma takt på sina lår, så att de när de väl är tillbaka bakom trumsetet ska lyckas ännu bättre.

Jag håller tummarna!

Nu ser vi slutet på geografimomentet!

Båda sjuorna har prov fredagen den 3/10. Växthuseffekten samt repetition av får avsluta det geografimoment som vi arbetat med sedan terminen började.

Så lycka till allihop, gör nu ert bästa så ser vi fram emot nya utmaningar på SO:n!

NO-salen blir full av liv

Nu när 7B har fått börja använda NO-salen istället för att experimentera i klassrummet kan de äntligen börja tänja på gränserna för vad som är möjligt inom detta breda ämne.


I förra veckan fick de tillsammans med sin NO-lärare Maria testa på att göra olika lösningar. Alla elever tog det med ro och experimenterade i sin egen takt och med nyfikenheten (och Maria) som guide.


Fortsätter eleverna att visa det ansvar som krävs i en NO-sal kommer den knappast att bli något som är främmande för dem i framtiden. Det märks att de tycker att det är spännande och det finns knappast något bättre sätt att lära sig på än att faktiskt få göra experimenten själv.

Böcker och geografiförhör!

Vi är stolta över våra klasser så här i slutet på vecka 39. Varför? Jo veckans utflykt till stadsbiblioteket sköttes med bravur av båda klasserna. Det var en fröjd att se ambitionen på stadens största bibliotek och hur bra alla försökte lösa uppgifterna.


Ett geografiförhör har också stått på agendan under den här veckan och när snittet räknats ut av klassföreståndarna var de mer än nöjda. Så till eleverna: Fortsätt på det här spåret!

Från torsdag till söndag den här veckan så är det bokmässa i Göteborg, och där deltar naturligtvis även Römosseskolan . I skolans monster kan man få bra tips på böcker samt tävla och vinna en kamera (gäller ej de med anknytning till skolan).

Hur målar man en bild av en teori?

När det har varit en längre genomgång om något brukar vi några lektioner efteråt alltid göra några instuderingsfrågor för att på så sätt kolla av hur eleverna har förstått det som vi har diskuterat och gått igenom under tidigare lektioner.

Som en avslutningsuppgift på några sådana instuderingsfrågor om Big Bang-teorin fick eleverna rita en bild utifrån själva teorin. De fick sedan rösta mellan alla de 15 bilderna och ta fram en vinnare. Det verkar visst som att Bilal har lite extra flyt den här veckan för han blev faktiskt vinnaren även den här gången. Så än en gång, grattis Bilal!

Bilals bild av Big Bang.

Livskunskap

Den så kallade mentorstimmen har efter några diskussioner både bland kollegor och med elever börjat att ta form. I sjuan kommer vi att använda oss av livskunskap som utgångspunkt, och här är några av de begrepp som eleverna spontant associerade med just ordet livskunskap under fredagens lektion med sin mentor Victoria:



Eleverna fick försöka komma på så många ord som möjligt som de kom att tänka på när de hörde ordet "livskunskap". När de insett att det faktiskt inte fanns några ord som var fel kunde vi allihop utgå från att det här ämnet är något som är väldigt brett och stort. Vi berättade lite om hur vi hade tänkt oss att det kunde komma att se ut under läsåret och att vi nu är två lärare under den här timmen, vilket innebär att vi kommer att kunna dela in klassen i mindre grupper för att på så sätt få ännu bättre diskussioner samt testa nya klasskonstellationer.

Mattemani!

Under inskolningsveckan hade 7B en matematikuppgift som innebar att de utifrån matematikmålen för årskurs fyra skulle utforma ett prov. Jag lovade att jag skulle publicera det prov som jag ansåg vara bland de bättre både innehållsmässigt som utseendemässigt här på bloggen. Det har dröjt ett tag för mig att lyckas med bragden att faktiskt lägga upp det och elevernas tålamod har verkligen prövats då de har tjatat på mig dag ut och dag in att jag de vill se vilket prov som skulle bli publicerat. Nu är väntan i alla fall över och den som väntar på något gott väntar ju aldrig för länge, eller hur?

Uppgift: Skapa ett matematikprov utifrån årskurs 4:as kursmål.
Syfte: Tolka mål och att sätta sig in i både en lärares och yngre elevers situation.
Skapare av det publicerade provet: Bilal Hamza

Klicka på matematikprovsbilderna för att se dem i ett större format.

Grattis, Bilal! Bra jobbat! :)

Hur kom vår planet till?

Idag hade vi den andra lektionen om hur vår planet kom till. På den första lektionen pratade och diskuterade vi ganska allmänt om vad vi visste och vad vi trodde på samt att alla elever fick i uppgift att till idag ha skrivit ned och motiverat hur de tror att allting kom till.

De flesta hade redan tidigare hört talas om den vetenskapliga teorin Big Bang, eller som vi valde att kalla den, Den stora smällen. Vi gick igenom vad teorin utgår ifrån och hur man har kommit fram till de bevis som för den. Vi försökte se det ur forskarnas synvinkel och hur de har arbetat bakåt i tiden för att komma fram till sina slutsatser. Vi skrev upp teorin som ett matematiskt problem där tiden innan Den stora smällen fick vara ett "X", alltså något som vi inte riktigt vet ännu. Genom att göra om teorin på det här sättet kunde vi testa att placera in religiösa skapelseberättelser i själva Big Bang-teorin, för att på så sätt belysa att dessa skilda världar inte alls behöver säga emot varandra.

Jag tror att alla elever nu känner att de faktiskt vet vad Big Bang-teorin går ut på, vilket jag hoppas gör att de ser fram emot att bolla den mot andra skapelseberättelser under kommande lektioner.

Klassråd #1

Igår hade klass 7B sitt första klassråd för den här terminen. På dagordningen fanns följande punkter:

* Val av elevrådsrepresentanter
* Mellanmål
* Fritidsgården
* PRAO
* Skåp samt bänkar med lock

1. Klassen röstade, i sann demokratisk anda, om vilka som skulle få representera 7B i elevrådet. Omröstningen gick väldigt smidigt och resulterade i följande vinnarkandidater:

Ubah

Bilal

2. Klassen anser att på grund av att skoldagarna är så pass långa borde ett mellanmål införas på skolan. Det borde förslagvis ske på den sista 10-minutersrasten, då alla skulle kunna gå till bamba med sin lärare och få en frukt eller en smörgås.

3. På Römosseskolan finns det en regel som säger att man måste vara ute när man har rast, vilket klassen tycker är lite jobbigt när det är dåligt väder. Därför föreslår de nu att fritidsgården borde vara öppen i alla fall för högstadiet under sådana dagar. Givetvis med någon av skolans personal på plats.

4. Alla i sjuan är nyfikna på om de kommer att få åka ut och praktisera under läsåret. Vi väntar på svar om detta fortfarande.

5. Precis som under tidigare läsår vill 7B fortfarande ha bänkar med lock istället för de nuvarande facken i klassrummet. Låsbara skåp i kapprummet är också ett önskemål.

Förvaltarna av klassrum

Igår avslutade båda sjuorna på Römosseskolan den långa inskolningsveckan med att fräscha upp sina klassrum. 7B hade pratat om att måla om sitt klassrum i över 8 månader och nu var det då äntligen dags.


7A var otroligt snabba på att måla, men hade ett lite enklare uppdrag då de målade om från vitt till vitt, medan 7B målade om från gult till vitt. Båda klasserna skötte sig bra och skulle troligtvis kunna anställas av närmaste målarföretag om de bara hade sett hur de kämpade med både förberedelse och utförande.


Det var både roligt och lärorikt att se hur eleverna samarbetade och turades om. De flesta ville så klart måla hela tiden, men vi hade inte tillräckligt med varken penslar eller rollers, så därför fick de turas om med att tvätta väggar, tejpa och måla.


På måndag kommer 7B att komma tillbaka till ett klassrum som är helt upp och ned, så veckan kommer att inledas med en grovstädning av både klass- och kapprum.

Fantasin flödar

För ett litet tag sedan skrev vi i vår blogg om en lektion där eleverna utifrån 20 ord som de själva hade hittat på skulle skriva en berättelse. Nu när alla berättelser är inlämnade och jag har fått äran att läsa dem mer än en gång är det dags att publicera den berättelsen som vi ansåg vara mest fängslande, och här kommer den!

Titel: Den svarta Volvon
Genre: Drama
Författarinna: May Mahmood

Jag har alltid känt mig förföljd, sedan jag började första året på gymnasiet. Idag är det min första skoldag i andra ring och jag hoppas verkligen att jag inte träffar den svarta Volvobilen utanför min skola.

Jag tog snabbt på mig mina kläder, tog min munkjacka och sprang till skolan. Jag ville inte komma försent första skoldagen. Jag lyckades komma i tid och efter skolan kollade jag efter bilen. Min blick fastnade på den svarta Volvon. Jag småsprang till en stig som ledde till min enkla lägenhet. Man fick gå igenom en skog.

Jag vände mig om för att försäkra mig om att jag inte blev förföljd. Det kom en man som hade på sig en svart kostym ut ur bilen. Han sprang mot mig. Jag sprang allt vad jag kunde, men blev trött efter några minuter. Jag hade gått i cirklar genom skogen. Jag vilade mig en stund på en sten.

Jag hörde någon eller något röra sig längst fram, men jag orkade inte springa för jag var fortfarande trött. Jag gömde mig bakom ett träd och bad till min mamma eftersom hon fanns i himlen. Jag hoppades verkligen att hon kunde höra min bön. Hon hade varit med om en allvarlig olycka och blivit handikappad. Jag var den enda som kunde ta hand om henne, det var jättesvårt. Pappa hade lämnat oss när min mamma var gravid med mig, så jag bryr mig inte ett dugg om honom. Det var väldigt svårt att ta hand om henne, hon pratade alltid om att det var någon som ville mörda henne. Ett mordförsök! Hon dog för en månad och 6 dagar sedan.

Jag kände att något rörde sig bakom mig. När jag vände mig om fick jag ett slag på huvudet. När jag vaknade var jag i någon sorts källare. Jag såg en gestalt framför mig men efter några sekunder klarnade bilden. Det var en man i trettioårsåldern, lite skägg som växte och såg ut som att han kom från Mexico eller något sådant.

”Vem fan är du?” skrek jag så högt jag kunde.
”Hm… Jag heter Leonardo men är känd som Lasermannen!”.

Han hånlog mot mig. Jag gapade av skräck, jag bara stirrade tomt framför mig. LASERMANNEN! Jag hade hört talas om honom på affischer och i olika tidningar, men trodde aldrig på det. Jag hade hört att han hatade invandrare, men hallå?! Det ju inte så att han är svensk!!

”Vad vill du mig?!”

Jag visste redan svaret. Han ville döda mig för att jag inte var svensk. Han dödade invandrare i Sverige. Hela sommarlovet har jag varit rädd för att se bilen igen och nu visade det sig att det var Lasermannen!!!

”Tja, vi kan väl säga att jag dödar sådana personer som du.” sa han och log så där elakt.

”Men varför gör du det?” Jag försökte hålla kvar rösten. Han bara log så där igen. Jag hittade en träplanka och slog honom med den.

”Vah fan göru?” vrålade han.

Jag hade slagit honom på huvudet så att han svimmade. Jag hade lite blod på händerna, så jag tog lite papper från fickan och torkade mig. Vad skulle jag göra med honom nu? Det var en container några tio meter härifrån så jag släpade honom dit. Han var verkligen tung så jag kunde inte ta upp honom dit. Jag bestämde mig för att ringa polisen. Efter 5 minuter kom polisen, dom förhörde mig i typ 1 timme. Jag berättade alltihop för dom, dom tackade mig och sa att jag skulle få en belöning.
Nästa dag fick jag reda på att han hade varit efterlyst, så jag fick 100 000 kronor. Wow! Han hade tydligen dött.

En gång i veckan gick jag till hans grav och undrade varför han gjorde det han gjorde. Jag hade inte fått mitt svar förra gången. Idag bestämde jag mig för att det är den sista gången jag kommer att besöka honom, jag skulle ändå aldrig få reda på svaret. På vägen hem såg jag en metallburk. Jag sparkade den det längsta jag kunde. Den påminde mig om någon. Lasermannen. Fråga inte varför. Inte ens jag vet svaret. Så nu är det två frågor jag inte har svar på och aldrig kommer att få. Det här var verkligen ett äventyr jag inte kommer att glömma…

Bra jobbat, May! Det är dock viktigt att tillägga att det var ett svårt beslut att endast välja Mays berättelse. Detta eftersom många berättelser var riktigt bra. En del var spännande, andra sorgliga medan några var humoristiska. Så egentligen återstår det bara att säga: Väl kämpat, 7B!

Första veckan/Välkomna tillbaka!

Då har den första hela arbetsveckan gått (åtmintstone för oss lärare) på detta läsår gått. Vi har fått nya datorer, flyttat grejer, städat klassrum och och oroat oss för hur våra nya böcker ska hålla. Svaret på det sistnämnda blir att ta hjälp av våra duktiga tjejer som med sina flinka fingrar ska få hjälpa till att plasta in dem för längsta tänkbara hållbarhet.

Böckerna i svenska:
Allt i svenska 7 - Lärobok och övningsbok
Men hallå! Textbok och arbetsbok
Temaböcker om globalisering, rättvisa, genus och politiska idéer

Böckerna i SO:
Ny serie från SO Direkt - ämnesböcker i religion, samhällskunskap, historia och geografi

Nu ser vi alla fram mot ett intressant och lärorikt läsår!

Inskolningsveckan

Den första uppgiften i svenska som klass 7B fick sätta tänderna i var en skrivuppgift, där de utifrån 20 ord skulle skriva en egen berättelse. Varje elev fick säga två ord varav 20 av dessa skrev på tavlan. Därefter skulle eleverna skriva en berättelse där 16 av dessa ord skulle ingå, men innan man fick låta fantasin börja flöda skulle man bestämma både en genre och en titel för sin berättelse.

Lektionens syfte:

· att få eleverna att snabbt komma igång med en skrivuppgift

· att ge stöd för elevernas fantasi

· att ge eleverna nya ord som de annars kanske inte skulle använda i sitt skrivande

Elevernas ordval:

· månad

· svenska

· skog

· mamma

· sommarlov

· källare

· äventyr

· kista

· träd

· container

· kritik

· lärorik

· papper

· burk

· mordförsök

· affisch

· Lasermannen

· lägenhet

· handikapp

· järnåldern

Alla elever började skriva, även om några hade lite svårt för att komma igång. En extra morot var att en av deras berättelser kommer att publiceras här på bloggen, vilket givetvis kändes spännande.