Argumentation

Idag gick vi vidare med våra muntliga anföranden på ett nytt sätt. Vi skulle nu inte bara berätta om något inför varandra utan vi skulle argumentera och övertyga klasskamraterna om något. Eleverna fick ut två lappar vardera där det på den ena stod "FÖR" eller "MOT" och på den andra något som man kunde vara antingen för eller emot.

Lapparna som eleverna fick utgå ifrån när de skulle argumentera.

Det kan vara ganska så svårt att argumentera mot något som man först och främst inte har förberett sig för, men nu kunde det till och med vara så att någon elev fick vara emot något som de i själva verket kanske var för.

Här ser vi när Hassan argumenterar inför resten av klassen.

Om exakt en vecka så ska de argumentera för eller emot något som de har förberett. De ska då också vara beredda att ta en diskussion om det visar sig att någon i klassen helt enkelt inte håller med. Det gäller därför att eleverna verkligen tänker igenom sina argument och även vad motargumenten kan tänkas vara.

Rom faller och avslutas

Idag avrundade vi vårt arbete Romarriket med att titta på en utbildningsfilm om hur gladiatorerna på Coliseum levde och hade det. Filmen hade titeln "Coloseum: Rome's Arena of Death", och var en historiebaserad dramatisering som följde två gladiatorers väg från slavarbetare i en gruva till gladiatorer och slutligen till friheten. Utbildningsfilmen var ett bra sätt att knyta ihop säcken med, då den inte bara berättade om gladiatorernas liv utan också visade upp hur det kan ha tänkts se ut i Rom under romarrikets storhetstid.

Klassen satt spänt och tittade på hur det gick för gladiatorerna, särskilt när de två huvudpersonerna var tvungna att möta varandra i slutscenen.

På tisdag avslutar vi hela momentet om romarrikets uppgång och fall med ett prov, som jag tror att alla eleverna i 7B kommer att klara utan några större svårigheter. Dagen innan provet far vi ut på en avslutningsutflykt till Vrångö tillsammans med parallellklassen 7A. Vi håller både tummar och tår för att det ska bli riktigt sommarväder då!

Sjöfartsmuséet

Idag kom klass 7B äntligen iväg på den planerade visiten till Sjöfartsmuséet. Den blev inte riktigt som vi hade tänkt oss då vi från början hade tänkt att se Darwin-utställningen. Tyvärr hade muséet råkat dubbelboka oss och erbjöd oss därför istället en guidad tur som de kallade för "Svenska slavar". Visningen handlade om hur Sverige för en tid var delaktigt i att hämta slavar från Afrika och hur allting hela tiden handlade om girighet. Människor förvandlades till varor och packades även som sådana inför en resa som bara hälften av dem skulle överleva.

Klicka på illustrationen för att se hur man packade slavarna för att få plats med så många som möjligt. Precis sådär fick de ligga hela resan utan att någonsin få ställa sig upp för att sträcka på benen eller gå på toaletten.

De tappra eleverna som trotsade regnet och tog sig till Sjöfartsmuséet.

Vi fick även lära oss om hur båtarna förr i tiden användes i krig och vilka material som användes till de olika båtdelarna. Eleverna fick även känna på rep som var täckta av tjära och som användes till att kontrollera de enorma seglen. De fick också känna på en riktig kanonkula och lite gammalt torkat bröd som sjömännen levde på. På grund av maten, dålig hygien och mögel berättade vår guide att båtarna på den tiden luktade förfärligt, vilket gjorde att man ofta kunde känna lukten av att de stora skeppen var på ingång innan man ens kunde se dem närma sig hamnen. Vidare tipsade guiden eleverna om serien Johan Vilde, som är en serie skriven av Janne Lundström och utspelar sig i mitten av 1600-talet. Serien ska vara skriven utifrån historiska fakta och den första delen var bland annat det vinnande bidraget i Rabén och Sjögrens serietävling 1976.

Mohamed J., Muhamed L. och Mohamoud poserar framför den största kanonen de kunde hitta.

Imorgon åker några av eleverna på Römosseskolan till Stockholm för att delta i den årliga SIS-turneringen, medan vi andra ser fram emot några dagars ledighet. Vi önskar SIS-deltagarna lycka till och hoppas att de får med sig en stor pokal hem!

På måndag väntar läxinsamling av instuderingsfrågorna om Rom samt att fortsätta arbeta med de muntliga framträdena som 7B har arbetat ett tag nu. Låt oss hoppas att även solen gör oss sällskap när skolveckan startar upp igen!

Avslutar veckan lugnt

För att fira att Römossedagen gått så bra passade vi dagen efter på att smita ned till skolans fritidsgård under mentorstimmen. Eleverna spelade pingis, biljard, fussballspel, såg på film och hade det helt enkelt allmänt trevligt.

Abdinaser gör sig redo att vinna över sin klassföreståndare.

Muhamed Liban gör sitt bästa i en Fussballmatch mot sin mentor Victoria.

Efteråt var alla nöjda och något trötta. Förhoppningsvis är batterierna laddade på nytt inför nästa vecka, för då börjar allvaret igen. Slutspurten på läsåret är nämligen alltid liiiiiite tyngre.

Römossedagen

Römossedagen var trots förseningar och borttappade manuskript en given succé. Eleverna kämpade på och gjorde sitt bästa för att spela upp tre av sina favoritdelar ur det antika Greklands historia. Här nedan följer några bilder som visar upp hur det gick under dagen:

Här sitter spartanerna och perserna och väntar på att få utföra sitt stora slag.

Abdinaser stoltserar här som den välkända Minotaurus.

Här får filosofen Sokrates sin dom efter att ha blivit beskylld för att inte ha någon tro.

Prinsessan Ariadne väntar tålmodigt på att få ge prins Theseus ett garnnystan så att han kan ta sig ut ur labyrinten.

Allt som allt var det en trevlig dag där eleverna kunde känna sig stolta över det arbete som de hade lagt ned på sitt skådespel. Förhoppningsvis leder det till mersmak, för genom dramatisering kan man ju också lära sig en hel del.

Arbetet med Römossedagen fortsätter

Det har varit lite stressigt och kaosartat den senaste tiden när vi i sjuan har arbetat med förberedelserna inför Römossedagen. En del elever känner att tiden är för knapp och att det inte finns tillräckligt många utrymmen att öva på. Men vad vore livet utan lite utmaningar och svårigheter? Lyckas man trots motgångarna att skapa något som man kan stå för så borde ju det hela kännas så mycket bättre, eller hur? Givetvis!

Minotaurusgruppen övar vidare. Här ser vi Mustafa som prins Theseus och Abdinaser som den elaka Minotaurus.

Muhamed Liban visar med kroppshållning och rekvisita upp hur han tror att Sokrates såg ut.

I eftermiddag är det dags att knyta ihop föreställningen för att se om alla bitar faller på plats. Då eleverna har arbetat i tre olika grupper på olika platser i skolan gäller det nu att se till att alltihop fungerar när alla eleverna är tillsammans. Vi håller tummarna och hoppas på ett bra resultat! :)

Fotbolls-DM på Heden

Fredagen var fartfylld och blöt. Römosseskolans högstadie trotsade vädrets makter och begav sig till fotbollsplanerna vid Heden för att delta i årets distriktsmästerskap i fotboll. 15 pojkar från de olika högstadieklasserna hade valts ut för att representera skolan på fotbollsplanen, och trots att regnet piskade mot marken och vinden var hiskeligt kall så var alla elever på gott humör.


Det var tre matcher som skulle spelas varav den första skulle dra igång redan vid 10.30. Matchen var jämn men motståndarlaget hade tyvärr övertaget och lyckades vinna med 1-0.


Den andra matchen var det däremot helt klart Römosseskolan som dominerade. Killarna hade ett mycket bra lagspel och fick därigenom väldigt många chanser att få in bollen i mål. Matchen slutade med 1-1, men allt som allt kan man säga att Römosseskolan vann den eftersom de utan tvekan spelade bäst.

Såhär kan det se ut när man i ett enormt glädjerus firar det första målet!

Den sista matchen fick killarna spela direkt efter den andra, vilket gjorde att de var något trötta och slitna. Den slutade med 0-3 till motståndarlaget, vilket var lite tråkigt. Killarna verkade dock nöjda när de sedan diskuterade med varandra i omklädningsrummet. Det viktigaste av allt är ju ändå att vi vann över vädret och att vi hade kul.

Här avvärjs en riktig rysare framför Römossemålet!

Även publiken var nöjd efteråt. Blöt men nöjd. Förhoppningsvis ställer Römosseskolan upp i DM nästa år också, och då även med ett tjejlag! Två lag måste ju nämligen alltid vara bättre än ett.

Förberedelser inför Römossedagen

Under veckan har elevera i 7B med hjälp av några från 7A arbetat hårt med att förberedelserna inför Römossedagen. Då de har arbetat med antika Grekland på sina SO-lektioner bestämde sig eleverna för att det kunde vara kul att visa upp vad de har lärt sig. Därför kommer de att välja ut tre olika delar ur blocket om det antika Grekland som de tyckte var speciellt spännande. De kommer sedan att spela upp dem i form av mini-föreställningar som riktar in sig till de lägre åldrarna på skolan. Deras tanke är att de ska både lära ut något samtidigt som de roar sina yngre skolkompisar.

På bilden ser vi Mustafa och Hassan som övar sig inför sin version av myten om Minotaurus.

Under den kommande veckan kommer de att fortsätta att arbeta med förberedelserna, för att när dagen väl är här kunna göra elever, lärare, föräldrar och framförallt sig själva stolta över prestationerna.

Världskulturmuseet

Sjuorna på Römosseskolan åkte idag till Världskulturmuseet för att få prova på lite samarbetsövningar. De fick i uppgift att i olika grupper beskriva en person och dess åsikter utifrån en minimal grundinformation. Hela gruppen skulle komma överens om hur personen var, såg ut och vilket föremål som bäst beskrev honom/henne.


Alla elever delades in i fyra olika grupper med lika många olika utgångspunkter som de skulle tolka och sedan skapa en egen person av. När detta var klart fick alla grupper exakt samma dilemma och därefter skulle det lösas utifrån de åsikter som de hade satt på sin fiktiva person.

Eleverna arbetade väldigt bra och fick även beröm för att de hade samarbetat på ett effektivt och progressivt sätt. Efteråt åkte vi allihop tillbaka till skolan och dagen forsatte precis som vanligt efter ordinarie schema.